Coordinación de lecturas realizadas, resolución de casos de examen, trabajo sobre actitud y aptitud, recomendaciones fundamentales.

TEMAS A TRATAR

- Metodología para abordar la resoluciòn de casos y la respuesta a preguntas sobre el mismo.
- Actitud del alumno en el examen escrito: aceptaciòn de consignas, comunicaciòn escrita, ordenamiento en la lectura, manejo del tiempo de examen, elaboraciòn conceptual y consignaciòn de respuestas.
- El examen escrito muestra la actitud y la aptitud del profesional como futuro mediador: capacidad de escucha, ordenamiento conceptual , la asunción del rol , deseo de comunicaciòn efectiva, creatividad, ètica, el manejo del tiempo adecuado a la necesidad y no a los apuros y la ansiedad, el manejo de lo legal en sus aspectos normativos y su diferenciacion como estrategia negociadora.
- ¿Qué se busca en la mediaciòn?: Intrincaciòn de confianza en el cambio y sensatez en lo posible.
- Los que toman examen son mediadores. Esto no es geometrìa: el camino mas corto hacia el acuerdo nunca es la recta.
- Diferenciaciòn neta entre objetivos psicológicos, legales y de mètodos alternativos.
- Estrategias para aprovechar racional y efectivamente el tiempo de examen.
- Estrategias para la presentaciòn de la prueba escrita.
- Estrategias para abordar el examen desde una actitud ganadora.
- Experiencias mùltiples de examenes anteriores que muestran lo que no se debe hacer.
- Ineficiencia del escribir de màs.
- El concepto de tiempo en mediaciòn.
- Esfuerzo racional del mediador para abordar momentos irracionales de las partes.
- Posibles discrepancias entre la experiencia como abogados de parte en mediaciòn y las exigencias en la formaciòn y evaluaciòn del futuro mediador. Clarificación personal para no abordar el examen desde una "realidad" que no condice con "las leyes del arte".
- Complejidad y efectividad de los conceptos MAAN - MAPAN
- Concepto de Agenda: el plan tàctico y estrategico del mediador.
- Comprender no es tomar partido.
- Utilizaciòn de la lògica paradojal para comprender la temàtica de la mediaciòn. Limitaciones de la lògica de los opuestos excluyentes.
- Lo "psicològico" en la Mediaciòn y el sentido común: què y còmo.
- Manejo sensato "de lo que es" y no "de lo que deberia ser".
- Diferencia entre "tener razòn" y "hacer las cosas razonables".
- El mediador es màs "sabio" que "sabihondo".
- Las preguntas abiertas, cerradas y circulares: cuando y como utilizarlas.
- En Mediaciòn la pràctica no es una cosa y la teorìa otra.

Nota: se recomienda a los profesionales el repaso previo de los siguientes textos:
"Si,..de acuerdo" ( Fischer, Ury), "Supere el No" (Ury) y "Mediaciòn.Diseño de una pràctica ( Caram, Eilbaum, Risolìa).